学院机构
合议机构是地区和单一学校级别的学校活动的管理和管理机构. 他们由不同利益相关者的代表组成.
学校的教育过程主要建立在师生之间的交流中，并通过与在学校周围生活和工作的整个社区的交流而丰富. 从这个意义上说，家长参与学校项目是一项根本性的贡献. 学校的合议机构, 其中 - 如果教学委员会被排除在外 - 总是规定父母的代表, 它们是可以保证所有学校组成部分之间的自由比较以及学校与地区之间联系的工具之一, 与社会动态进行有意义的接触. 学校的所有合议团体有时会与上课时间不一致
(从网站 教育部)
教务委员会的职能
“他对学院的教育运作有决策权. 特别是，他负责教育行动的规划 (…) 它在保证每位教师的教学自由中行使这种权力; 向校长提出关于班级的制定和组成的建议, 上课时间和进行其他学校活动 (…) 定期评估教学活动的整体进度 (…) 规定采用教科书, 听了班上的建议 (…) 在其权限范围内采用或促进实验计划 (…) 促进教师的进修计划; (…) 选 (…) 负责与校长合作的教师; (…) 选举其在学校理事会和学生纪律委员会中的代表; (…) 选, 在她的怀里, 作为教师服务评估委员会成员的教师; (…) 检查 (…) 学生成绩不佳或行为不正常的情况 (…)”
(第一章 条 4, D.P.R. 416/1974, 关于学校的授权规定。)
作品
师资队伍由 所有在职教师 在一所学校，由学校经理主持. 后者还负责执行董事会的决议.
它有时与课程不一致, 在校长召集或至少三分之一成员的要求下, 每当有重要的决定要做出时.
研究所理事会
校务委员会制定并通过一般指导方针，并确定学校自筹资金的形式; 审议预算和决算并确定如何使用财务手段进行行政和教学运作. 俱乐部或学院的内部规定由董事会决定, 此次购买, 更新和保护学校生活所需的所有资产, 关于机构参与文化活动的决定, 运动休闲, 以及实施援助举措.
在不影响教学人员和交叉路口委员会的能力的情况下, 类间的, 优雅, 对学校生活和活动的组织和规划具有审议权, 在可用预算范围内, 关于学校自治赋予个别学校的任务和职能. 特别是采用了教职工制定的培训offer计划.
教学成员
Leila Antonella 餐具柜
马扎利丹妮拉
卢科尼·萨拉
拉特尼·孔苏埃洛
因韦尔尼兹西蒙内塔
米利亚瓦卡西尔维娅
福尔塞托尼·基亚拉
罗米蒂克里斯蒂亚娜
父组件
埃尔加拉巴维阿迈勒
玛吉·辛齐亚
穆罕默德·艾曼
维加尼卡罗莱纳州
博纳鲁米·罗伯塔
埃马努埃拉牧师
甘博蒂·玛丽亚·路易莎
罗密欧·费德里卡
