ميثاق الخدمة
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية, ميثاق الخدمات المدرسية, ميثاق الخدمات المدرسية, ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية 7 يونيو 1995, ميثاق الخدمات المدرسية. ميثاق الخدمات المدرسية 15/6/95, ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية :ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية, ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية.
ميثاق الخدمات المدرسية
ه
ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية 3, 33, 34 ميثاق الخدمات المدرسية
ميثاق الخدمات المدرسية. النشاطات
النشاطات
النشاطات.
النشاطات
النشاطات, النشاطات, النشاطات, النشاطات, النشاطات
النشاطات. النشاطات
النشاطات. النشاطات
النشاطات, النشاطات, النشاطات, النشاطات, النشاطات, النشاطات
النشاطات, النشاطات. النشاطات,
النشاطات, ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار. ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار:
– ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار: ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار;
– ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار (ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار, ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار,
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار, ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار, ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار) ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار.
ولكن، نعم يصرح بأخذ المواقف بعين الاعتبار
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع, تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع. تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع. تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
/ تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع;
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع. تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع. تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع
تلتزم المدرسة بجعل البيئة المدرسية سلمية قدر الإمكان المستطاع, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من. المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من. المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من. المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من.
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من’ المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من’
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات. يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات. يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات. يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات. يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات. يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات, يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
يعمل مشغلو المدرسة وفقًا لمعايير الموضوعية والإنصاف في أداء الواجبات
حجرة المدرسة.
حجرة المدرسة, حجرة المدرسة, تكرر
حجرة المدرسة, حجرة المدرسة
حجرة المدرسة. حجرة المدرسة.
حجرة المدرسة
حجرة المدرسة. حجرة المدرسة
حجرة المدرسة.
حجرة المدرسة, حجرة المدرسة, حجرة المدرسة
حجرة المدرسة, حجرة المدرسة
حجرة المدرسة, حجرة المدرسة
فعالية الخدمة. فعالية الخدمة
فعالية الخدمة, فعالية الخدمة
فعالية الخدمة, فعالية الخدمة
فعالية الخدمة. فعالية الخدمة. فعالية الخدمة
فعالية الخدمة. فعالية الخدمة
فعالية الخدمة, فعالية الخدمة, فعالية الخدمة –
فعالية الخدمة, فعالية الخدمة, فعالية الخدمة. فعالية الخدمة
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة. معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة. معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة,
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة. معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة,
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة, معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة
معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة. معهد مجلس تقييم كل عام أداء خدمة المدرسة
المشار إليها في القانون 241/90 المشار إليها في القانون. ن. 352 من 27.6.92.
المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون, المشار إليها في القانون, المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون (المشار إليها في القانون. المشار إليها في القانون) المشار إليها في القانون. المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون, المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون.
المشار إليها في القانون’ المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون, المشار إليها في القانون
المشار إليها في القانون
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية. والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية. والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية.
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية. والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية.
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية
والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية, والاستراتيجيات التربوية التي حددها مجلس الكلية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية. نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية. نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية. نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية. نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية
نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, نعم يتعهد بمتابعة جودة وكفاية, الحلول المناسبة لجعل ذلك ممكناً
التوزيع العادل للنصوص المدرسية, لتجنب أ محملة بالمواد التعليمية التي يجب حملها.
في احالة الواجبات المنزلية, يعمل المعلم بما يتماشى مع البرمجة
التعليمية وبالتعاون الوثيق مع أعضاء الفريق, مع مراعاة ضرورة الاحترام
أوقات الدراسة العقلانية للتلاميذ. امتثالا ل الأهداف التعليمية المنصوص عليها في اللوائح
النصوص الدراسية والبرامجية التي نميل إلى ضمانها التلاميذ الوقت لتكريسه للآخرين أيضًا
أنشطة. في العلاقة مع التلاميذ, قيمة المعلمين سلوكيات المشاركة الفعالة, النشاطات
فائدة, من الاهتمام, من المشاركة العاطفية, تجنب أشكال الترهيب أو التهديد
عقوبات مؤلمة, بما يتوافق مع اللائحة.
المدرسة تضمن المعالجة, التبني والنشر من الوثائق التالية:
أ) خطة الثلاث سنوات من العرض التدريبي تحتوي على الخيارات التعليمية والتنظيمية, المعايير
من استخدام الموارد, ويشكل التزامًا بـ مجتمع المدرسة بأكمله. يتم تحديثه
كل عام ويتكامل باستمرار مع لوائح معهد. يتم نشر PTOF عبر
النشر في سجل المجمعات; يتم إيداع نسخة مع مكتب السكرتارية ويمكن الرجوع إليها على الموقع
موقع المدرسة.
ب) لوائح المعهد وتشمل اللوائح, في خاص, المعيار المتعلق ب: عضوي
جامعي; إشراف التلاميذ; سلوك التلميذ ه تنظيم التأخيرات, مخارج, المساعدين الإداريين,
التبريرات; اللائحة التأديبية; استخدام المساحات, التابع المختبرات والمكتبة; تخزين
الهياكل والمعدات; تنظيم المدرسة ه رحلات تعليمية.
ج) البرمجة التعليمية التخطيط التعليمي, معالجتها من قبل معلمي الفصل
أو قسم, الخطوط العريضة لمسارات تدريب التلاميذ, ال الجوانب التنظيمية, المشاريع المقصودة
القيام بها خلال العام الدراسي, معايير تقييم, وفقًا للمبادئ التوجيهية المشار إليها في
PTOF. يتم تقديم نفس الشيء إلى المجلس بين الطبقات, من تقاطع وفئة للتحقق ه
تقييم النتائج من أجل تكييف العمل التدريسي للاحتياجات التي تنشأ في التقدم. ال
يتم وضع البرمجة التعليمية, عادة بنهاية أكتوبر من كل عام ونسخة
مقدم مع مكتب السكرتارية ومع كل فئة / الجزء. يمكن للمهتمين أخذ بعض
الرؤية في المواقع المشار إليها.
د) اتفاقية المسؤولية المشتركة التعليمية (DPR ن. 235 من 21/11/07) في بداية كل عام
المدرسة تضع المدرسة مبادرات الترحيب, عموما الاجتماع الأول من شهر
سبتمبر, من خلالها يتم تنفيذ العرض وعلى تقاسم النظام الأساسي لل
الطالبات والطالبات, من خطة العرض لمدة ثلاث سنوات التكويني, من لوائح المعهد و
ميثاق المسؤولية التربوي المشترك. المشروع التربوي المعهد يتحقق من خلال الاستراتيجيات
المقرر, متفق عليه, شفافة وقابلة للتحقق; الصفقة التعليمية صريحة مع القبول
مشترك في المشروع التدريبي الذي ينتج عنه الالتزام لكل موضوع للمساهمة
حقًا للسعي لتحقيق الأهداف المحددة و أغراض مشتركة. يمثل الحوار
شرط ضروري لخلق إمكانية الاجتماع, من نمو, الوساطة بين المكونات
المدرسة - الأسرة - الإقليم, لكل منها تفاصيلها الخاصة مجالات الاختصاص, مع أدوارهم الخاصة ه
المسؤولية ولكن جميعها تهدف إلى تحسين جودة العملية التكويني. المعلمين ملتزمون
جعل الخيارات التعليمية والتعليمية صريحة واطلب التعاون البناء لجميع المهتمين
خدمة المدرسة (هيئات المعهد, الآباء, الكيانات الخارجية المسؤول عن الخدمة المدرسية).
على أساس هذا الميثاق التربوي ، التلميذ, مع الأخذ في الاعتبار فى عمر, يجب عليه:
– معرفة الأهداف التربوية والتعليمية له منهاج دراسي;
– تعرف على الطريق للوصول إليهم; – تعرف على مراحل منهجه.
يجب على المعلم:
– توصيل عرض التدريب الخاص بهم;
– حفز تدخلك;
– اجعل الاستراتيجيات واضحة, أدوات التحقق, معايير تقييم;.
يجب على الوالد:
– تعرف على عرض التدريب وشاركه;
– التعبير عن الآراء والمقترحات;
– التعاون في الأنشطة المدرسية.
الوالدين, من هم المسؤولون بشكل مباشر عن التعليم و من تعليم أطفالهم وبالتالي لديهم
واجب مشاركة هذه المهمة الهامة مع المدرسة, عند التسجيل مطلوبة ل
توقيع ميثاق المسؤولية المشتركة التربوي.
خدمات إدارية
المدرسة الابتدائية والمدرسة المدرسة الثانوية ونسخة من, من خلال التزام جميع الموظفين إداري, ضمانات: سرعة الإجراءات
المعلومات وشفافية الإجراءات الإدارية مجاملة هـ التوفر تجاه المستخدمين, الحماية
من الخصوصية. جميع خدمات السكرتارية محوسبة.
توقيع: يتم إخطار العائلات في الوقت المناسب عن التاريخ انتهاء صلاحية الشروط; يتم التسجيل
كل عام حسب الإجراءات المشار إليها في المنشور وزاري. تنفيذ الإجراء
يتطلب التسجيل أن يكون المكتب مفتوحًا في الأيام المحددة, مع جدول زمني محسن ومعلن عنه
فعالة. في حالة التوثيق غير الكامل, نعم المدرسة يتعهد بإبلاغ الأطراف المعنية التي
المستندات مفقودة لإكمال التسجيل.
اصدار الوثائق: الشهادات المتعلقة بالتلاميذ o يتم إصدار التصاريح خلال الساعات العادية لـ
افتتاح الأمانة العامة للجمهور. المستندات والشهادات مدرسة ابتدائية, يتم تسليم
بناء على طلب الجهات المعنية. وثائق التقييم من التلاميذ يتم توضيحها وتسليمها بواسطة
المعلمين المعينين للآباء. إصدار الشهادات ه من إعلانات الخدمة التي أدلى بها
مدة أقصاها خمسة أيام عمل, بناء على طلب خطي. عند الطلب ستكون متاحة
التصرفات وفق أحكام القانون 241/90.
ساعات عمل مكتب السكرتارية: مكاتب السكرتارية, يتوافق مع الهبة العضوية
طاقم الإدارة, ضمان وقت الافتتاح في العامة وظيفية لاحتياجات
المستخدمين.
يستقبل مدير المدرسة الجمهور عن طريق التعيين هاتف. تؤكد المدرسة للمستخدم أن
توقيت الاتصال الهاتفي, إنشاء بنفسك طرائق الاستجابة الداخلية التي تشمل
اسم المؤسسة, اسم ولقب المدعى عليه, هناك شخص أو مكتب قادر على توفير
المعلومات المطلوبة. عند المدخل والمكاتب مشغلي المدارس الحاليين والمعروفين في
قادرة على تزويد المستخدمين بالمعلومات الأولى للاستخدام من الخدمة; كل هذا متوافق
مع عدد وحدات الموظفين ومع الانتهاء من الخدمة المتبقية.
الظروف البيئية
ضمان شروط النظافة والسلامة المدرسية إقامة مريحة في المدرسة
التلاميذ والموظفين. يسعى الموظفون المساعدون من أجل الحفاظ على النظافة المستمرة للمباني. المدرسة تفعل
يتعهد برفع الوعي بين السلطات المحلية من أجل ضمان الأمن الداخلي للتلاميذ (الهياكل و
النظم التكنولوجية وفقا للقانون) والخارجية (خدمة إشراف الشرطة البلدية). في الكل
ضفائر المعهد, دوريا, تم تنفيذه تمارين تتعلق بإجراءات السلامة
(خطة الإخلاء). في كل ضفيرة أ مدرس سلامة.
إجراءات الشكاوى
يمكن التعبير عن الشكاوى في شكل شفهي, مكتوب س هاتف, هوية
المقترحين الذين اسمهم, بناء على طلبك, يمكن ان يكون معروف فقط من قبل مدير المدرسة. هؤلاء, بعد، بعدما
بعد إجراء كل تحقيق محتمل في هذه المسألة, هو يجيب, في النموذج الذي تم تقديم الشكوى فيه,
بسرعة وعلى أي حال في الداخل 30 أيام منذ ظهورها المعرفه, اتخاذ الإجراءات اللازمة لإزالة
الأسباب التي أدت إلى الشكوى. إذا لم يكن هذا من اختصاص مدير المدرسة, آل
يتم إعطاء المشتكي معلومات حول الصحيح متلقي. الأمور المتعلقة بخدمة المقصف
يتم الإبلاغ عنها من خلال الإدارة, للجهات المختصة, تفعيل إجراءات محددة. المدير
تقوم المدرسة بإبلاغ مجلس المعهد بشكاوى موضوع غير سري.
تقييم الخدمة
من أجل جمع العناصر المفيدة لتقييم الخدمة, يتعهد المعهد بتنفيذ أ
المسح من خلال الاستبيانات, تستهدف المعلمين, للموظفين ATA وأولياء الأمور, كجزء من أ
مشروع معهد التحليل الذاتي, وفقًا للمعايير المعمول بها في PTOF. المعلومات الواردة في هذا
تنطبق البطاقة حتى يتم تغييرها مع قرار مجلس المعهد أو لصالح
نشأت أحكام تنظيمية مختلفة.
يعتقد مجلس المعهد أن ميثاق الخدمة يمكن تكون أداة صالحة للوضوح في
التقارير المدرسية – المستخدمين ويمكن أن تعزز تحسين الخدمة المدرسية التي يقدمها المعهد
بما في ذلك IC TERZANI.
